Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.

Blanca Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las acciones de personas grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.


Nivel educativo: Secundaria 2º


Asignatura: Formación cívica y ética


Objetivo (PDA): Analizar las acciones de personas, grupos u organizaciones realizadas en México y América Latina para promover actitudes, valores y comportamientos basados en una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Falta de figuras reales como ejemplos de superación profesional y personal a base de trabajo y esfuerzo personal.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por cultura de paz y la importancia de promoverla en la sociedad.

  • Introducción a la problemática de la falta de figuras reales como ejemplos de superación personal y profesional.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre personas, grupos u organizaciones en México que promueven una cultura de paz y que sean ejemplos de superación personal y profesional basada en el trabajo y esfuerzo personal.

  • Cada grupo deberá recopilar información sobre al menos dos casos y presentarlo al resto de la clase en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia y el impacto de estas acciones en la sociedad.

  • Asignar la tarea de investigar sobre acciones similares en otros países de América Latina para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente los hallazgos de la sesión anterior.

  • Introducir la idea de