Cuidando nuestra naturaleza: Respeto, cuidado y empatía hacia los seres vivos

Manuel Herrera
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Cuidando nuestra naturaleza: Respeto, cuidado y empatía hacia los seres vivos


Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesiones:
Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  2. Introducción al concepto de interdependencia entre los seres vivos y su entorno.

  3. Planteamiento de un problema: ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para cuidar y respetar a los seres vivos y a la naturaleza?

  4. Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  5. Búsqueda de información y reflexión en equipo sobre las consecuencias de no cuidar la naturaleza.

  6. Realización de un mapa mental con las ideas principales obtenidas.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Revisión del mapa mental realizado en la sesión anterior.

  2. Presentación de ejemplos de acciones a favor de la naturaleza y los seres vivos.

  3. Debate en grupos sobre la importancia de estas acciones y su impacto en la vida diaria.

  4. Elaboración de un listado de posibles acciones a favor de la naturaleza.

  5. Selección de una acción por equipo para llevar a cabo en la escuela.

  6. Diseño de un plan de acción detallado y asignación de tareas.


Sesión 3:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación de los planes de acción por parte de cada equipo.

  2. Retroalimentación y enriquecimiento de los planes de acción mediante la participación de todos los equipos.