Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problema: Alumno sufre bullying por tener rasgos amanerados y hablar como mujer.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Introducción al problema: Presentación del caso del alumno que sufre bullying.


• Reflexión inicial: ¿Qué entendemos por identidad juvenil? ¿Cuál es la importancia de pertenecer a un grupo social?

Desarrollo:

• Investigación en grupo: Los estudiantes se dividen en grupos y realizan una investigación sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Análisis de la diversidad: Los grupos exponen sus investigaciones y se reflexiona sobre la diversidad de identidades juveniles.

Cierre:

• Puesta en común: Se hace una síntesis de las exposiciones y se destaca la importancia de respetar la diversidad.


• Actividad individual: Los estudiantes escriben una reflexión personal sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.

Sesión 2
Inicio:

• Retomando la actividad anterior: Los estudiantes comparten sus reflexiones personales.


• Reflexión: ¿Qué significa respetar una identidad juvenil? ¿Cómo podemos exigir respeto hacia nuestras identidades?

Desarrollo:

• Debate en grup