Introducción al tema

Thania
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Inicia la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los números y para qué se utilizan.

  • Realiza una breve lluvia de ideas en la pizarra sobre el tema.

  • Muestra a los alumnos una serie numérica escrita en la pizarra y pide que la lean en voz alta.


Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica (15 minutos)



  • Entrega a cada alumno tarjetas con diferentes números escritos en ellas.

  • Pide a los alumnos que se organicen en grupos y ordenen las tarjetas de menor a mayor.

  • Promueve el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos para llegar a un consenso.


Sesión 3: Construcción de la sucesión numérica (20 minutos)



  • Divide a los alumnos en grupos y entrega a cada grupo una serie de tarjetas con números faltantes en la sucesión numérica.

  • Pide a los grupos que completen la sucesión numérica rellenando las tarjetas faltantes.

  • Anima a los alumnos a justificar sus respuestas y a discutir entre ellos.


Sesión 4: Aplicación de la sucesión numérica (20 minutos)



  • Proporciona a cada alumno una serie de números escritos en una hoja.

  • Pide a los alumnos que, de forma individual, completen la sucesión numérica ascendente y descendente a partir del número dado.

  • Fomenta que los alumnos compartan sus respuestas y expliquen cómo llegaron a ellas.


Sesión 5: Reflexión y evaluación (15 minutos)



  • Pide a los alumnos que reflexionen sobre lo aprendido en las sesiones anteriores y lo compartan en clase.

  • Realiza una discusión grupal sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para resolver los problemas.

  • Realiza una evaluación formativa a través de preguntas orales a los alumnos, donde deben expresar oralm