Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración de cada sesión: 50 minutos

Número de sesiones: 8

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problema a atender: Alumno sufre bullying por tener rasgos amanerados y hablar como mujer.

Sesión 1:
Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Generación de expectativas sobre lo que saben acerca de los grupos sociales y culturales.


• Presentación del problema a atender y sus implicaciones.


• Reflexión sobre la importancia del respeto a la diversidad y la igualdad de género en la escuela y en la comunidad.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Organización en grupos y asignación de la tarea de investigación sobre un grupo social específico.


• Búsqueda de información sobre el grupo social asignado y sus características.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación en plenaria.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad de grupos en la conformación de las identidades juveniles.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y las conclusiones obtenidas.


• Presentación del siguiente paso para atender el problema.


• Reflexión sobre los estereotipos de género y sus consecuencias.

Desarrollo: