Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Deficiencia en redacción y empleo de reglas ortográficas

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la comprensión y producción de textos argumentativos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un argumento y para qué sirve.


• Actividad principal: Leer en voz alta un texto argumentativo y analizarlo en grupo. Identificar las partes del texto (introducción, desarrollo, conclusión) y los argumentos utilizados.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar opiniones de forma respetuosa y fundamentada.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos deberán redactar un argumento sobre un tema de su elección.


• Actividad principal: Intercambiar los textos argumentativos entre los alumnos. Cada uno deberá leer el argumento de otro compañero y escribir un comentario respetuoso y constructivo sobre su contenido.


• Cierre: Compartir en grupo las experiencias de intercambio de textos y reflexionar sobre la importancia de la retroalimentación en la mejora de la escritura.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de argumentos (lógicos, emocionales, basados en evidencias, etc.) y explicar cómo pueden utilizarlos en sus textos argumentativos.


• Actividad principal: Dividir a los a