Introducción y conceptos básicos

Plan de clase

Clase de Matemáticas: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Poco dominio de comprensión lectora.

Enfoque de inclusión y pensamiento crítico.

Planeación de cada sesión:

Sesión 1: Introducción y conceptos básicos
Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos interpretar la información en un conjunto de datos?"


• Realizar una breve actividad en grupo donde los estudiantes compartan ejemplos de conjuntos de datos.

Desarrollo:

• Introducir los conceptos de frecuencia absoluta y relativa.


• Realizar ejemplos sencillos en conjunto con los alumnos para que practiquen la determinación de la frecuencia absoluta y relativa en distintos conjuntos de datos.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes medidas para interpretar la información en conjuntos de datos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: recolectar datos sobre sus pasatiempos favoritos.

Sesión 2: Medidas de tendencia central
Inicio:

• Comentar brevemente las tareas asignadas previamente y recolectar los datos.


• Realizar una actividad en grupo donde los alumnos compartan los diferentes datos recolectados y los organicen en un conjunto de datos.

Desarrollo:

• Introducir los conceptos de media, mediana y moda.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo calcular cada una de estas medidas en el conjunto de datos recolectado por los alumnos.

Cierre:

• Ref