La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Tomás Hernández- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Objetivo (PDA): Aplicar la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Acoso escolar
Contextualización: Ana, una estudiante de 13 años, ha estado siendo víctima de acoso escolar por parte de un grupo de estudiantes de su escuela.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Fases:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del problema y contextualización del tema de la cultura de paz.
Desarrollo: Definición y características de la cultura de paz. Discusión en grupos sobre cómo se puede promover un ambiente de respeto a la dignidad en la escuela y en contextos virtuales.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de la cultura de paz para prevenir y abordar el acoso escolar.
Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior.
Desarrollo: Análisis del fenómeno del acoso escolar. Actividades para identificar diferentes tipos de acoso escolar y sus consecuencias.
Cierre: Reflexión individual sobre el impacto del acoso escolar en la vida de las víctimas y el papel de la cultura de paz en su prevención.
Sesión 3:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior.
Desarrollo: Análisis de los roles y responsabilidades de los diferentes actores involucrados en la prevención y solución del acoso escolar. Debate en grupos sobre posibles estrategias para prevenir el acoso escolar en la escuela.
Cierre: Presentación y discusión de las estrategias propuestas por cada grup