Introducción al magnetismo

Miguel Ángel Contreras Olivarez
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al magnetismo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir los fenómenos comunes del magnetismo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es el magnetismo y si han experimentado con imanes antes.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los fenómenos comunes del magnetismo que los alumnos conocen.

  3. Presentar una breve explicación teórica sobre el magnetismo, destacando los principales conceptos y fenómenos.

  4. Realizar demostraciones prácticas con imanes, como la atracción y repulsión entre polos opuestos y el uso de una brújula.

  5. Pedir a los alumnos que realicen observaciones y anoten en sus cuadernos los fenómenos que observan durante las demostraciones.

  6. Concluir la sesión invitando a los alumnos a reflexionar sobre lo aprendido y a plantear preguntas para la próxima sesión.


Sesión 2: Experimentación con imanes
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de experimentar con la interacción entre imanes.


Actividades:



  1. Comenzar la sesión recordando las preguntas planteadas al final de la sesión anterior y resolviendo las dudas que los alumnos tengan.

  2. Dividir a los alumnos en equipos y entregarles diferentes materiales como imanes, clips, papel metálico, etc.

  3. Pedir a los equipos que realicen diferentes experimentos para observar y registrar los fenómenos de interacción entre imanes.

  4. Animar a los alumnos a proponer sus propias hipótesis sobre los resultados de los experimentos y a discutir en sus equipos.

  5. Realizar una puesta en común de los resultados y conclusiones obtenidos por cada equipo, fomentando el diálogo y la argumentación