Fortaleciendo decisiones saludables: Prevenir el consumo de drogas y promover la salud integral

Lenny Soberanis
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título: Fortaleciendo decisiones saludables: Prevenir el consumo de drogas y promover la salud integral


Objetivo de aprendizaje:
Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de biología, química y psicología para comprender los efectos y consecuencias del consumo de drogas en el organismo y en la vida de las personas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Los alumnos formarán grupos de trabajo de 4-5 personas y se les entregará una carta de presentación de un joven que está experimentando problemas relacionados con las drogas.

  • Los alumnos deberán leer la carta y analizarla en su grupo.

  • Se realizará una lluvia de ideas en plenaria sobre lo que los alumnos ya saben acerca del consumo de drogas y los posibles problemas que pueden ocasionar.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Los alumnos realizarán una investigación en línea sobre los diferentes tipos de drogas y sus efectos en la salud.

  • Los grupos deberán seleccionar un tipo de droga y elaborar un informe donde se destaquen los efectos en el organismo y las consecuencias a largo plazo.

  • Cada grupo compartirá su informe con el resto de la clase y se realizará una discusión grupal sobre la importancia de prevenir el consumo de drogas y sus consecuencias.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Los alumnos reflexionarán en sus grupos sobre el caso presentado al inicio de la sesión y plantearán posibles soluciones o estrategias para ayudar al joven.

  • Cada grupo presentará sus propuestas en plenari