Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.

Pilar Concepcion Cardenas
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.


Objetivo (PDA): Promover en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Inclusión e Igualdad de género.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de calentamiento: Juego de roles "La silla caliente", donde los alumnos se colocan en sillas dispuestas en círculo y, cuando les toca el turno, deben contar una situación en la que se hayan sentido discriminados o hayan discriminado a alguien.

  • Discusión en grupo sobre las situaciones mencionadas y cómo se sintieron en cada caso.

  • Reflexión guiada sobre la importancia de tratar a todas las personas de manera igualitaria y respetuosa.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad principal: Realización de un mural colectivo sobre la diversidad, donde los alumnos dibujen y escriban ejemplos de diferentes aspectos de diversidad que existen en su entorno.

  • Presentación y discusión de los murales en grupo.

  • Reflexión guiada sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar los derechos de todas las personas.


Sesión 3:



  • Recapitula