El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

Laureano Mendez
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Objetivo (PDA): Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Contexto: Los alumnos empiezan a fumar cigarrillos y a consumir alcohol, su contexto está expuesto a estas drogas.


Duración de cada sesión: 50 minutos.


Enfoque: Vida saludable.


Sesión 1:



  • Inicio: Presentación del problema a los alumnos y reflexión sobre las consecuencias del consumo de drogas en la salud. Se les pedirá que compartan experiencias personales o cercanas relacionadas con el consumo de drogas.



  • Desarrollo: Los alumnos formarán equipos y se les presentará una situación problemática relacionada con el consumo de drogas en su contexto. Se les pedirá que investiguen sobre los efectos del consumo de cigarrillos y alcohol en la salud a través de fuentes confiables. También deberán identificar los factores de riesgo y las alternativas de prevención.



  • Cierre: Cada equipo presentará sus hallazgos y se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones sobre el tema. Se destacará la importancia de tomar decisiones responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas.




Sesión 2:



  • Inicio: Se retomará la reflexión sobre el consumo de drogas y se presentarán ejemplos de situaciones de presión social relacionadas con el consumo de cigarrillos y alcohol. Se les pedirá a los alumnos que analicen y discutan estrategias de resistencia y prevención.



  • Desarrollo: Los equipos trabajarán en la creación de una campaña de prevención del