Características del entorno natural y sociocultural

Orfelina Jacinto
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Conoce las estaciones del año, principalmente las características esenciales de la primavera.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Interculturalidad crítica.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las características del entorno natural y sociocultural


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las estaciones del año y la importancia de la primavera en el entorno natural y sociocultural.

  2. Presentar imágenes de plantas y animales tanto domésticos como silvestres, y fomentar la observación de sus características como color, estructura y cubierta corporal.

  3. Realizar una lluvia de ideas para identificar las características mencionadas por los alumnos y registrarlas en una lista en el pizarrón.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes especies de plantas y animales para que investiguen sobre sus características y las registren en una ficha.

  5. Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase y realizar una clasificación inicial de las especies de plantas y animales.


Sesión 2:
Tema: Profundizando en las características de plantas y animales


Actividades:



  1. Retomar la clasificación inicial realizada por los grupos en la sesión anteri