La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Secuencia didáctica "La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos"

Objetivo: Conversar con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconocer que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación.


• Preguntas generadoras: ¿Qué es una familia? ¿Cómo es tu familia? ¿Qué hace especial a tu familia? ¿Cuáles son las reglas que deben seguir en tu familia?

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de imágenes y descripción de diferentes tipos de familias (monoparentales, extendidas, con parejas del mismo sexo, adoptivas, etc.).


• Conversación en grupo sobre las imágenes y las diferencias entre las diferentes familias.


• Actividad de dibujo: Los estudiantes dibujarán a su familia y escribirán algunas de las reglas que deben seguir en ella.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las diferentes familias.


• Recapitulación de las reglas que deben seguir en las familias.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una costumbre familiar y compartirla en la siguiente clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Revisión de la tarea (10 minutos):

• Los estudiantes compartirán las costumbres familiares que investigaron y hablarán sobre su importancia.

Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de un cuento o libro que aborde el tema de la importancia de un reglamento y las razones para seguirlo.


• Conversación en grupo