Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Liliana Franco
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Grado: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: ¿Qué es la naturaleza? ¿Por qué es importante cuidarla?

  • Lectura de un cuento relacionado con la conservación de la naturaleza.

  • Actividad: Dibujo libre de la naturaleza y explicación oral de lo dibujado.


Sesión 2:



  • Planteamiento del problema: "No existe conciencia del cuidado del medio ambiente en el contexto escolar".

  • Discusión en grupo sobre problemas ambientales en la comunidad y posibles soluciones.

  • Actividad: Elaboración de carteles con mensajes de conciencia ambiental.


Sesión 3:



  • Investigación en grupos: ¿Cuáles son los principales problemas socioambientales en nuestra comunidad? ¿Cómo podemos contribuir a resolverlos?

  • Presentación en plenaria de los hallazgos y propuestas de cada grupo.

  • Actividad: Juego de roles para representar situaciones de cuidado y conservación de la naturaleza.


Sesión 4:



  • Lectura de cuentos o fábulas relacionadas con la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.

  • Actividad: Creación de un cuento o fábula que promueva el cuidado y la conservación de la naturaleza.


Sesión 5:



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