Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo PDA: Compara movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos: Reconocer y reflexionar sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de distintas partes del mundo.


• Motivar a los alumnos a pensar en las manifestaciones artísticas que conocen, como bailes, música, pinturas, etc.


• Plantear el problema a resolver: Canciones tradicionales.

Desarrollo (25 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan canciones tradicionales que conozcan de su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de estas canciones: ritmo, letra, instrumentos utilizados, etc.


• Mostrar videos o imágenes de canciones tradicionales de otras partes del mundo y compararlas con las canciones de la comunidad.


• Reflexionar y discutir sobre las diferencias y similitudes encontradas en cuanto a movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos utilizados.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y cómo la música y las canciones tradicionales pueden ser un medio de expresión cultural.


• Plantear el reto para la siguiente sesión: investigar y traer canciones tradicionales de otros lugares del mundo.

Sesión 2:

Revisión de tareas (10 minutos):

• Dar un