Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Emociones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática a trabajar.
   
   
   • Breve conversación sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de imágenes, videos o audios de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes lugares del mundo.
   
   
   • Observación y reflexión sobre los elementos artísticos presentes en cada manifestación, como movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos.
   
   
   • Comparación de estas manifestaciones con las que existen en la comunidad.
   
   
   • Fomento de la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Síntesis de lo aprendido.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión que consista en investigar y recolectar información sobre una manifestación cultural o artística de su comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso breve de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Presentación de las tareas realizadas por los alumnos sobre manifestaciones culturales o artísticas de la comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición de las investigaciones realizadas por los alumnos.
   
   
   • Análisis de las emociones qu