Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la lectura y la producción de textos adecuados al nivel educativo.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus experiencias lingüísticas y culturales.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea para la próxima clase: investigar y recopilar ejemplos de expresiones orales propias de la comunidad.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la tarea previa.


• Análisis y discusión sobre los ejemplos de expresiones orales recopiladas por los alumnos.


• Actividad de escritura: los alumnos escribirán un texto narrativo en el que describan una experiencia personal en la que el lenguaje oral haya manifestado su identidad.


• Tarea para la próxima clase: reflexionar sobre las diferencias entre el lenguaje oral personal y el lenguaje oral colectivo.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la tarea previa.


• Debate en grupo sobre las diferencias entre el lenguaje oral personal y el lenguaje oral colectivo.


• Actividad de lectura: los alumnos leerán textos de diferentes autores que reflejen la importancia del lenguaje oral en la manifestac