Los seres vivos y su cuidado

Yhoselin Segovia Espinoza
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Los seres vivos y su cuidado


Objetivo de la clase: Los alumnos harán preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pondrán a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración de la clase: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los seres vivos y su cuidado



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los seres vivos y cómo cuidarlos".

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos si saben qué son y cómo se cuidan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Conversación sobre los seres vivos: Definición y características.

    • Actividad de observación: Los alumnos recibirán plantas y animales de juguete para que los observen detenidamente.

    • Registro de observaciones en una hoja de trabajo.

    • Discusión en grupos pequeños: Cómo crecen los seres vivos, qué necesitan para vivir y cómo podemos cuidarlos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las ideas principales obtenidas por los grupos.

    • Reflexión sobre la importancia de cuidar a los seres vivos.

    • Tarea para casa: Los alumnos deben dibujar un ser vivo y escribir sus características y necesidades.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Hoja de trabajo de observación: Se evaluará la capacidad de los alumnos para observar y registrar características de los seres vivos.



  2. Participación en la discusión en grupos pequeños: Se evaluará la participación activa, el respeto a las ideas de los demás, la capacidad de expresar sus propias ideas y la colaboración con sus pares.




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