La Tabla periódica y sus propiedades

Antonio Guzmán
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica y sus propiedades


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo (PDA): Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tiempo: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Pensamiento crítico


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La importancia de la Tabla periódica en la química y su organización.

  • Establecer el problema: "Aprenda cada uno de los elementos de la tabla periódica de los elementos".

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué sabemos sobre la Tabla periódica? ¿Cómo crees que están organizados los elementos químicos en la Tabla periódica? ¿Qué propiedades crees que pueden tener los elementos y cómo se relacionarán con su comportamiento químico?


Fase 2: Desarrollo



  • Actividad 1: Investigación en grupos. Los estudiantes se organizarán en grupos y se les proporcionará información sobre la estructura de la Tabla periódica y los criterios de clasificación de los elementos químicos. Deberán indagar sobre los conceptos de electronegatividad, energía de ionización y radio atómico, así como identificar ejemplos de elementos representativos y sus propiedades periódicas.

  • Actividad 2: Presentación de resultados. Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.

  • Actividad 3: Aplicación práctica. Los estudiantes resolverán ejercicios