Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Convivencia escolar

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por divisibilidad y números primos.
Desarrollo: Explicación teórica sobre los conceptos de divisibilidad y números primos. Realizar ejemplos prácticos de cálculos del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Cierre: Reflexión sobre la importancia de utilizar criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas. Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior. Resolver ejercicios prácticos en parejas sobre divisibilidad y números primos.
Desarrollo: Presentación de problemas que involucran el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Los alumnos deben resolverlos de manera individual.
Cierre: Socialización de las respuestas y reflexión sobre los diferentes enfoques utilizados para resolver los problemas. Asignar tareas para la próxima sesión.

Sesión 3:
Inicio: Organizar una actividad de aprendizaje por indagación. Los alumnos deben formar equipos y buscar información sobre diferentes criterios de divisibilidad.
Desarrollo: Los equipos presentan sus hallazgos y se realiza una discusión en clase sobre la impo