Introducción al álgebra
CESAR BRUNO GALVAN
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Introducción al álgebra
Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Atención al problema: Convivencia escolar
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema "Introducción al álgebra" y del objetivo de la clase.
- Realización de una actividad introductoria en equipos: cada equipo deberá crear una definición de álgebra y compartir sus ideas con el resto de la clase.
- Reflexión individual sobre las definiciones presentadas.
Fase de desarrollo:
- Actividad en equipos: exploración de ejemplos de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.
- Puesta en común de los ejemplos encontrados y discusión en grupo sobre las relaciones entre las variables y las fórmulas utilizadas.
- Presentación de ejemplos de situaciones reales donde se utilice el álgebra para representar áreas y volúmenes.
Fase de cierre:
- Discusión en grupo sobre la importancia del álgebra en la resolución de problemas relacionados con áreas y volúmenes.
- Reflexión individual sobre cómo el álgebra puede ayudar a resolver problemas cotidianos.
- Planteamiento de una actividad para la siguiente sesión: buscar ejemplos de problemas donde se pueda aplicar el álgebra para calcular áreas y volúmenes.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.
- Presentación de las actividades propuestas por los alumnos para aplicar el álgebra en la resolución de problemas de áreas y volúmenes.
Fase de desarrollo:
- Actividad en equipos: resolución d