Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: El alumno resolverá multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema DUA: Principio DUA.

Adecuaciones curriculares: Se tendrán en cuenta las necesidades específicas de los alumnos con problemas de escritura, lectura, cálculo o hiperactividad con déficit de atención.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen la multiplicación y la división.

Desarrollo (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo tarjetas con multiplicaciones cuyo producto sea un número natural de tres cifras.


• Cada grupo deberá resolver las multiplicaciones utilizando diversos procedimientos como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros. Se les animará a explorar diferentes estrategias y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• El profesor estará circulando por los grupos para brindar apoyo y guiar el proceso de indagación.

Cierre (10 minutos)

• Cada grupo compartirá sus procedimientos y soluciones con el resto de la clase.


• Se realizará una reflexión final sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversa