El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.

Plan de clase

Tema: El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea.

PDA: Incorpora los saberes de su comunidad y genera pertenencia social y cultural, al interactuar con sus figuras de referencia en su contexto.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los niños y las niñas no diferencian los colores primarios.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Actividad de inicio: Presentar a los niños y niñas una imagen con diferentes objetos de colores primarios y preguntarles si saben qué colores son.


• Actividad de desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes colores que conocen y cómo los utilizan en su vida diaria. Luego, mostrarles ejemplos de objetos de colores primarios y explicarles sus características.


• Actividad de cierre: Pedir a los niños y niñas que salgan al patio del colegio para observar su entorno y buscar objetos de colores primarios. Luego, regresar al aula y compartir lo que encontraron.

Sesión 2 (Investigación):

• Actividad de inicio: Mostrar a los niños y niñas diferentes materiales de colores primarios y preguntarles si saben cómo se obtienen esos colores.


• Actividad de desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los niños y niñas mezclen diferentes colores primarios para crear nuevos colores. Observar cómo se obtienen y registrar los resultados.


• Actividad de cierre: Pedir a los niños y niñas que dibujen o pinten un objeto utilizando los colores que crearon. Luego, compartir sus creaciones con el resto del grupo.

Sesión 3 (Aplicación):

• Actividad de inicio: Mostrar a los niños y niñas