Cuidemos y conozcamos los animales marinos

damaris julian
Ubicación curricular
Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Cuidemos y conozcamos los animales marinos


Objetivo: Participar y aprender del mundo a través de nuestro proceso creador, nuestro impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando nuestras ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los animales marinos y cómo podemos cuidarlos".

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los animales marinos: ¿Cuáles conocen? ¿Cómo piensan que podemos cuidarlos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video informativo sobre los animales marinos y la importancia de su cuidado.

    • Realización de una actividad práctica: dibujar y colorear diferentes animales marinos.

    • Preguntas de reflexión: ¿Por qué creen que es importante cuidar a los animales marinos? ¿Qué podemos hacer para ayudarlos?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir los dibujos realizados por los alumnos.

    • Reflexión final: ¿Qué han aprendido hoy sobre los animales marinos? ¿Cómo podemos cuidarlos?




Sesión 2: Investigación y propuestas (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior: ¿Recuerdan por qué es importante cuidar a los animales marinos?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes imágenes de animales marinos en peligro de extinción.

    • Formación de grupos de trabajo (3-4 alumnos por grupo).

    • Asignación de un animal marino a cada grupo.

    • Investigación en internet o en libros sobre el animal asignado: ¿Cuáles son sus características? ¿