Textos de divulgación científica

DAVID RIVERA
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Introducción:
En esta planeación de clase, se trabajará el tema de los textos de divulgación científica con alumnos de secundaria de 3º año. El objetivo principal es que los estudiantes elaboren una propuesta de divulgación científica en colaboración con la comunidad escolar, con el fin de fomentar el conocimiento de las ciencias. Para lograrlo, se utilizará la metodología de Proyecto comunitario y se abordará de manera interdisciplinar el problema de la inasistencia y deserción escolar. Además, se buscará en todo momento promover un enfoque de interculturalidad crítica y de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de los textos de divulgación científica (45 minutos)



  • Presentar a los estudiantes el concepto de texto de divulgación científica y ejemplos de este tipo de textos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la divulgación científica para el fomento del conocimiento de las ciencias.

  • Realizar una actividad de lectura comprensiva de un texto de divulgación científica y análisis de sus características.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar posibles temas de divulgación científica que podrían ser abordados en la propuesta.


Sesión 2: Investigación y selección de información (45 minutos)



  • Organizar a los estudiantes en grupos para investigar sobre los temas seleccionados en la sesión anterior.

  • Brindarles recursos y herramientas de investigación (acceso a internet, libros, revistas, etc.).

  • Establecer criterios para la selección y evaluación de la información encontrada.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y la interacción e