Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Tema: Identificación y uso de monedas

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase con una conversación sobre el uso del dinero en la vida diaria, planteando preguntas como "¿Para qué usamos el dinero?", "¿Dónde podemos encontrar dinero?", "¿Qué podemos hacer con el dinero?".

  
  



• Actividad inicial: Presentar a los alumnos una variedad de monedas y billetes, permitiéndoles explorar y manipularlos. Pedirles que compartan sus observaciones y preguntas sobre las monedas.

  
  



• Indagación: Plantear a los alumnos la siguiente pregunta: "¿Cómo podemos identificar el valor de las monedas?". Proporcionarles materiales como láminas con imágenes de monedas y billetes, y pedirles que los observen detenidamente para identificar sus características y valor.

  
  



• Aplicación: Realizar juegos de simulación en los que los alumnos tengan que identificar y utilizar diferentes monedas para realizar compras en un mercado ficticio.

  
  

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar las características y valores de las monedas.

  
  



• Indagación: Plantear a los alumnos la siguiente pregunta: "¿Qué podemos comprar con diferentes combinaciones de monedas?". Proporcionarles una lista de objetos y sus precios, y pedirles que piensen en diferentes formas de pagar utilizando las monedas y billetes disponibles.