Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Elizabeth Ventura
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Sesión 1:
Tema: Introducción al valor monetario
Objetivo: Comprender el valor de las monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando diferentes monedas y billetes. Preguntar a los estudiantes si saben qué son y cómo se usan.

  2. Realizar una actividad de clasificación de monedas y billetes, utilizando imágenes de diferentes denominaciones.

  3. Jugar a la tienda, donde los estudiantes podrán utilizar monedas y billetes de juguete para realizar transacciones.


Sesión 2:
Tema: Reconocimiento del valor de las monedas y billetes
Objetivo: Reconocer el valor de las monedas y billetes al utilizarlos en situaciones reales y de juego.


Actividades:



  1. Repasar el valor de las monedas y billetes aprendido en la sesión anterior.

  2. Mostrar diferentes objetos y preguntar a los estudiantes cuántas monedas o billetes creen que se necesitarían para comprarlos.

  3. Realizar juegos de roles, donde los estudiantes actúen como compradores y vendedores, utilizando monedas y billetes de juguete.


Sesión 3:
Tema: Estimaciones en acciones de compra y venta
Objetivo: Realizar estimaciones para determinar cuánto le alcanza para comprar diferentes objetos.


Actividades:



  1. Repasar el valor de las monedas y billetes.

  2. Mostrar diferentes objetos y preguntar a los estudiantes cuántas monedas o billetes creen que se necesitarían para comprarlos.

  3. Realizar juegos de estimación, donde los estudiantes deben estimar cuánto le alcanza a un personaje para comprar diferentes objetos.


Sesión 4:
Tema: Contextos s