Conociendo nuestra historia y celebraciones tradicionales

Maria de los Angeles Santiago
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestra historia y celebraciones tradicionales
Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de conocer la historia y las celebraciones tradicionales de su país como parte de su identidad y pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos una imagen de una celebración tradicional y preguntarles si saben qué es y por qué se celebra.

  • Realizar preguntas que despierten el interés de los alumnos, como: ¿Qué celebraciones conocen? ¿Han participado en alguna? ¿Por qué creen que es importante conocer y celebrar nuestras tradiciones?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Mostrar a los alumnos imágenes y objetos representativos de diferentes celebraciones tradicionales del país.

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una celebración para que investiguen sobre ella: su origen, cómo se celebra, qué elementos la caracterizan, etc.

  • Cada grupo deberá preparar una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su investigación y compartirá con la clase lo que han aprendido.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de conocer y valorar nuestras tradiciones y cómo estas contribuyen a nuestra identidad y pertenencia a una comunidad.


Sesión 2: Conociendo el patrimonio artístico y cultural
Objetivo de la sesión: Los alumnos conocerán y valorarán algunas obras del patrimonio artístico y cultural de su país como parte de su identidad y pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes obras artísticas y preguntarles si las reconocen y qué saben sobre ellas.

  • Realizar preguntas