Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

LUCERO LUNA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Expresión oral y normas de convivencia


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos

    • Conversación sobre las emociones y experiencias que han tenido recientemente

    • Presentación del problema: ¿Cómo expresamos nuestras emociones y experiencias de manera gráfica?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Realización de un dibujo que represente una emoción o experiencia que hayan tenido. Se les proporcionarán diferentes materiales artísticos y se les animará a utilizar su creatividad.

    • Actividad 2: Intercambio de dibujos entre los alumnos y explicación de los sentimientos que representan. Se fomentará el respeto y la escucha activa.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias de manera gráfica.

    • Tarea para la siguiente sesión: Traer un dibujo que represente una emoción o experiencia que les gustaría compartir con el resto de la clase.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.

    • Conversación sobre las emociones y experiencias representadas en los dibujos de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: Creación de un mural colectivo con los dibujos de los alumnos. Se les proporcionará