Introducción al estudio de los números

Adrian Santiago
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 20, de manera ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos la importancia y utilidad de los números en la vida diaria.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan los números.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una serie de imágenes con cantidades pequeñas de objetos y pedir a los alumnos que las cuenten en su lengua materna.

    • Solicitar a los alumnos que repitan la serie de números en español, repitiendo después de la maestra.

    • Realizar ejercicios de contar en forma ascendente y descendente hasta el número 20 en español, en voz alta y de forma individual.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas para verificar la comprensión de los alumnos sobre el conteo en español.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: practicar el conteo en español hasta el número 20 en casa.




Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 40, de manera ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, preguntando a los alumnos si lograron practicar el conteo hasta el número 20 en español.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una serie de imágenes con una mayor cantidad de objetos y pedir a los alumnos que las cuenten en su lengua materna.