Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Las propiedades extensivas e intensivas" a través de una breve introducción explicando su importancia y relevancia en la identificación de sustancias y materiales.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre el tema.


• Mostrar imágenes de diferentes sustancias y materiales de uso común y pedir a los alumnos que las observen y describan sus características.


• Realizar preguntas guía para que los alumnos reflexionen sobre las diferencias y similitudes entre las sustancias y materiales mostrados.

Sesión 2:

• Explicar las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales, utilizando ejemplos concretos y relevantes para los alumnos.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos midan y registren la masa y el volumen de diferentes sustancias utilizando balanzas y probetas.


• Pedir a los alumnos que formulen hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas que podrían ser utilizadas para diferenciar las sustancias y materiales.

Sesión 3:

• Realizar una segunda actividad experimental en la que los alumnos mid