Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: El alumno escribirá las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Ayudar a los alumnos a reconocer la importancia de los reglamentos e identificar problemáticas causadas por la falta de este mismo.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos una lista de situaciones problemáticas que se pueden presentar en la escuela, como peleas, exclusiones, falta de respeto, etc. Preguntarles si alguna vez han vivido alguna de esas situaciones.


• Introducción al tema: Explicar la importancia de tener reglas y normas en la escuela para una convivencia adecuada y equitativa.


• Actividad principal: En grupos pequeños, los alumnos discutirán y anotarán en una hoja las problemáticas que han vivido en la escuela y cómo creen que podrían solucionarse mediante reglas y normas.


• Cierre: Compartir en plenaria las problemáticas identificadas por cada grupo y resaltar la importancia de tener reglas para evitar conflictos.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recordar las problemáticas identificadas en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si creen que los reglamentos podrían solucionarlas.


• Introducción al tema: Explicar qué son los reglamentos y su función en la convivencia escolar.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos analizarán diferentes reglamentos escolares y los compararán, identif