Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Explicación de la importancia de los reglamentos en la convivencia escolar.


• Discusión sobre las consecuencias de la falta de atención a los reglamentos en la comunidad estudiantil.


• Actividad de reflexión: los alumnos compartirán sus experiencias y opiniones sobre reglamentos que han encontrado en la escuela y que consideren que funcionan o no.


• Formación de equipos de trabajo para el proyecto comunitario.

Sesión 2:

• Introducción a la metodología de proyecto comunitario y explicación de la importancia de trabajar de manera interdisciplinar.


• Investigación en distintas disciplinas sobre los reglamentos que regulan la convivencia en otros ámbitos (familia, comunidad, sociedades, etc.).


• Análisis y comparación de los distintos reglamentos encontrados.


• Discusión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los distintos reglamentos.


• Elaboración de una lista de aspectos importantes a tener en cuenta para la creación de un reglamento de convivencia escolar.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación y comparación de los reglamentos encontrados.


• Discusión sobre los elementos que deben estar presentes en el reglamento de convivencia escolar p