Introducción al tema y exploración de conceptos
Cristina Ainara León
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica - Suma y resta: operaciones inversas
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos
Objetivo: Que los alumnos comprendan la relación entre suma y resta como operaciones inversas y sean capaces de aplicarlas en situaciones problemáticas con números decimales.
Desarrollo:
- Iniciar la sesión con una breve lectura de un texto relacionado con la suma y resta, por ejemplo, una historia de niños que resuelven problemas usando estas operaciones.
- Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se pueden utilizar la suma y la resta.
- Presentar ejemplos de problemas que requieran el uso de operaciones inversas para su resolución. Por ejemplo: "Si Luis tenía 5.50 dólares y gastó 2.75 dólares, ¿cuánto dinero le queda?". Invitar a los alumnos a pensar en cómo podemos utilizar la suma o la resta para resolverlo.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una serie de situaciones problemáticas que impliquen sumas y restas con números decimales. Los alumnos deberán trabajar en conjunto para resolverlos utilizando el algoritmo convencional.
- Al finalizar la sesión, pedir a los grupos que compartan sus resultados y los métodos utilizados para resolver los problemas.
Sesión 2: Profundización en la temática y aplicación de los aprendizajes
Objetivo: Que los alumnos apliquen los conceptos aprendidos en la sesión anterior en nuevas situaciones problemáticas que requieran sumas y restas con números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Desarrollo:
- Iniciar la sesión con una actividad de repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior. Por ejemplo, realizar