Sensibilización sobre la importancia de la prevención y autoprotección

Zuleima Morales
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Sensibilización sobre la importancia de la prevención y autoprotección


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la prevención y autoprotección ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El docente muestra imágenes de diferentes desastres naturales y acciones humanas que han afectado a comunidades.

    • Se invita a los alumnos a comentar qué creen que sucede en esas situaciones y cómo podrían ayudar a las personas afectadas.



  2. Desarrollo del problema (15 minutos):



    • Se presenta el problema: "Imaginemos que vivimos en una comunidad que ha sido afectada por un desastre. ¿Qué acciones podríamos tomar para ayudar a las personas afectadas y prevenir futuros desastres?"

    • Se promueve la reflexión sobre la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.



  3. Investigación y búsqueda de información (20 minutos):



    • Los alumnos, en grupos, investigan sobre planes y protocolos de emergencia para diferentes desastres (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros).

    • Se les proporciona material de apoyo como libros, sitios web y videos.



  4. Socialización de la información (10 minutos):



    • Cada grupo comparte con el resto de la clase lo que ha encontrado en su investigación.

    • Se destaca la importancia de la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.




Sesión 2: Acciones colectivas para una cultura de prevención y autoprotección


Objetivo: Promover la participación de los alumnos en acciones colectiv