Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Jesús de Nazareth Olguin
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de atención en el aula. Se muestran violentos al momento de convivir.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 min): Iniciar la clase con una canción o juego de saludo en el que los estudiantes se sientan involucrados y atentos.

  2. Desarrollo (30 min):
    a) Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar la convivencia en el aula y la comunicación oral.
    b) Conversación sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas de forma adecuada y respetuosa.
    c) Actividad práctica: Los alumnos formarán parejas y practicarán la comunicación oral utilizando palabras, gestos, señas e imágenes para expresar diferentes emociones y necesidades.
    d) Reflexión grupal: Comentar con los alumnos cómo se sintieron al expresar sus emociones y necesidades, y cómo se sintieron al ser escuchados por sus compañeros.

  3. Cierre (5 min): Realizar una ronda de retroalimentación, en la que cada estudiante comparta lo que aprendió en la sesión.


Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 min): Realizar una actividad de relajación o respiración p