Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Cristal Guadalupe
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Secundaria 1º en la materia de Tecnología:
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos


PDA (Propósito de Aprendizaje): Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de hábitos saludables en los estudiantes y cuidado de sí mismos


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema anterior.

    • Actividad de motivación: Realizar una encuesta a los alumnos sobre sus conocimientos previos acerca de los distintos tipos de energía y su relación con los procesos técnicos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Explicación de los distintos tipos de energía y su importancia en los sistemas técnicos.

    • Realización de actividades prácticas:
      a) Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de energía para investigar y presentar a la clase.
      b) Realización de una actividad experimental en la que los estudiantes puedan observar cómo se transforma la energía en distintos procesos técnicos.

    • Discusión en grupo sobre las implicaciones de la energía en el desarrollo tecnológico y cómo esta puede contribuir a prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión individual y grupal: Los estudiantes deben escribir en sus cuadernos las principales ideas aprendidas durante la clase