Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861 y su valor en la actualidad

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Nivel educativo: Secundaria 2º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo general:
Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el problema planteado.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de reforma.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Explicación del contexto histórico en el que se promulgaron las Leyes de Reforma.


• Presentación de los principales aspectos de las Leyes de Reforma.


• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Distribución de textos y documentos relacionados con las Leyes de Reforma para su análisis y discusión en grupo.


• Facilitación y apoyo a los grupos en la comprensión de los textos y la identificación de elementos relevantes.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de cada grupo.


• Síntesis de los puntos de vista y valoraciones expresadas por los estudiantes.


• Reflexión sobre la relevancia de las Leyes de Reforma en la vida actual.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión, que incluirá la elaboración de un ensayo individual sobre el tema.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación