Los seres vivos y fenómenos naturales

leticia ramirez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno: la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y fenómenos naturales


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Que los alumnos puedan expresar sus ideas sobre cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno, como la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres vivos y fenómenos naturales

  • Actividad de motivación: Observar imágenes de diferentes fenómenos naturales y compartir ideas sobre cómo creen que suceden.

  • Introducción al concepto de seres vivos y fenómenos naturales.


Sesión 2:



  • Investigación: Los alumnos formarán grupos y se les dará la tarea de investigar sobre un fenómeno natural específico (lluvia, arcoíris, neblina, olas, etc.).

  • Reflexión en grupo: Compartir las ideas y conclusiones obtenidas de la investigación.


Sesión 3:



  • Actividad práctica: Realización de experimentos relacionados con los fenómenos naturales investigados.

  • Observación y registro de los resultados obtenidos.

  • Reflexión en grupo: Compartir las experiencias y conclusiones de los experimentos.


Sesión 4:



  • Integración interdisciplinaria: Relacionar el tema de los seres vivos y fenómenos naturales con el proyecto de huerto y consumo de frutas y verduras.

  • Actividad práctica: Plantar semillas en el huerto y explicar cómo se relacionan con los seres vivos y fenómenos naturales.

  • Reflexión en grupo: Compartir las ideas y conclusiones obtenidas.


Sesión 5:



  • Actividad de lectura: Leer un cuento o libro relacionado con los seres vivos y fenómenos naturales.

  • Reflexión en grupo