Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicación del objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos discontinuos.


• Actividad de motivación: Presentación de diferentes textos discontinuos (tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos) y reflexión en grupo sobre su utilidad y características.


• Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos trabajarán en equipos para investigar sobre la historia de su comunidad y crearán una línea del tiempo que muestre los eventos más relevantes.


• Actividad principal: Los alumnos formarán equipos y comenzarán a investigar sobre la historia de su comunidad utilizando diferentes fuentes de información como libros, periódicos, entrevistas, etc.


• Cierre de la sesión: Reflexión en grupo sobre lo aprendido y cómo se relaciona con el problema de lograr una comunicación más efectiva utilizando textos discontinuos.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de motivación: Los alumnos realizarán una actividad de completar una tabla de doble entrada con información proporcionada por el profesor.


• Presentación de diferentes ejemplos de tablas de doble entrada y an