Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Inicio (5 min): El docente presenta una situación problemática en la que se plantea un problema relacionado con la suma y la resta, por ejemplo: "En el aula hay 15 lápices y se quieren repartir entre 3 alumnos de manera equitativa. ¿Cuántos lápices le tocarían a cada alumno?". Se invita a los alumnos a reflexionar sobre posibles estrategias para resolver el problema.

  
  



• Desarrollo (25 min): Los alumnos trabajan en grupos pequeños para resolver el problema planteado. El docente acompaña y guía el proceso de resolución, fomentando la exploración y el razonamiento de los estudiantes.

  
  



• Puesta en común (15 min): Cada grupo comparte su estrategia y resultado obtenido. El docente promueve el debate y la argumentación entre los alumnos, resaltando la importancia de la suma y la resta para resolver problemas de este tipo.

  
  

Sesión 2 (45 min):

• Inicio (5 min): Se presenta una nueva situación problemática relacionada con la suma y la resta, por ejemplo: "En una caja hay 10 juguetes. Si sacamos 3 juguetes, ¿cuántos juguetes quedan en la caja?". Se invita a los alumnos a reflexionar sobre posibles estrategias para resolver el problema.

  
  



• Desarrollo (25 min): Los alumnos trabajan en parejas para resolver el problema planteado. El docente recorre el aula y brinda apoyo a aquellos estudi