Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una pregunta estimulante relacionada con el problema planteado: "¿Cómo podríamos distribuir 450 cuadernos en paquetes de 15 cuadernos cada uno?"
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y reflexiones iniciales sobre la distribución de los cuadernos.
   
   
   • Registrar las ideas de los alumnos en el pizarrón o en un papelógrafo para tener una vista general de las diferentes estrategias que podrían surgir.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno una hoja de actividades con diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la distribución de cuadernos en paquetes de 15 cuadernos cada uno.
   
   
   • Invitar a los alumnos a trabajar en parejas o en pequeños grupos para resolver las situaciones problemáticas utilizando distintas estrategias, como descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
   
   
   • Circula por el aula para brindar apoyo y guiar a los alumnos en el proceso de resolución de los problemas.
   
   
   
   



3. Socialización (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a algunos alumnos a compartir las estrategias que utilizaron para resolver las situaciones problemáticas.
   
   
   • Promover la discusión entre los alumnos para comparar y analizar las diferentes estrategias, destac