Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de desinterés y desconocimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de aprendizajes previos relacionados con el tema de la clase anterior.


• Presentación del problema: Desinterés y desconocimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje en la historia.


• Pregunta problematizadora: ¿Por qué es importante conocer la historia y cómo podemos despertar el interés por esta materia?

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación guiada sobre la importancia histórica del cultivo del maíz.


• Búsqueda de información en diferentes fuentes (libros, internet, documentales, etc.).


• Análisis y discusión en grupo sobre la relevancia del cultivo del maíz en la vida de los pueblos antiguos y su impacto en la actualidad.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre el significado en la vida actual de la práctica histórica del cultivo del maíz.


• Tarea: Realizar un breve ensayo sobre la importancia del cultivo del maíz en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Retroalimentación individualizada sobre los ensayos realizados.


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos promover el interés por la historia entre los jóvenes?

Desarrollo:

• Actividad de debate en grupos sobre diferentes estrategias para despertar el inter