Textos de divulgación científica.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Identificar las características del texto de divulgación científica y elaborar uno propio.

Problema a atender: Ortografía y comprensión lectora.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la comprensión lectora y ortografía.


2. Lista de cotejo para evaluar la capacidad de elaborar un texto de divulgación científica.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar el tema a los alumnos: "Textos de divulgación científica".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un texto de divulgación científica y ejemplos de textos de este tipo.


3. Explicar brevemente las características principales de este tipo de textos.

Desarrollo:
4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema relacionado con la ciencia (por ejemplo: la importancia de la biodiversidad, el cambio climático, la energía renovable, etc.).
5. Cada grupo investigará sobre su tema, utilizando fuentes confiables y seleccionando la información más relevante.
6. Cada grupo elaborará un texto de divulgación científica sobre su tema, teniendo en cuenta las características aprendidas previamente.

Cierre:
7. Cada grupo presentará su texto de divulgación científica al resto de la clase.
8. Realizar una reflexión grupal sobre los textos presentados, resaltando las características del género.
9. Asignar la tarea de lectura de textos de divulgación científica para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Realizar una revisión de los textos de divulgación científica leídos por los alumnos como tarea.


2. Realizar una breve discusión sobre los textos leído