Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Yanira Treviño
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 3º de Primaria


Objetivo: Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Actividad 1 (15 minutos):



  • Presentar el tema principal de la sesión: la importancia del diálogo para llegar a acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es el diálogo y por qué es importante en la vida diaria.

  • Promover una reflexión sobre la importancia de escuchar a los demás y respetar sus opiniones.


Actividad 2 (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un caso o situación problemática para resolver.

  • Cada grupo deberá discutir el caso y llegar a un acuerdo en común.

  • Fomentar el intercambio de puntos de vista y la escucha activa entre los estudiantes.


Actividad 3 (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común con todos los grupos.

  • Cada grupo presentará el acuerdo al que llegaron y explicará cómo fue el proceso de diálogo para llegar a él.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de escuchar a los demás y respetar las opiniones diferentes.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las actitudes y habilidades que evidencien el reconocimiento y uso de pautas para