La construcción colectiva de la paz

Fernanda Inustrosa
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La construcción colectiva de la paz


Sesión 1: La identificación de situaciones generadoras de conflictos y su resolución pacífica


Objetivo: Reconocer que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, entre otros, identificando las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar a los estudiantes el problema que se abordará en la sesión: "Imaginemos que en nuestra clase hay un conflicto entre dos compañeros que tienen diferentes puntos de vista sobre el uso del espacio en el aula. ¿Cómo podemos resolver esta situación sin violencia y promoviendo la convivencia pacífica?"


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Cada grupo discutirá y analizará situaciones de conflicto que pueden surgir en el ámbito escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno. Deberán identificar las posibles causas y formas de resolverlos sin violencia.

  3. Los grupos elaborarán un listado de situaciones y soluciones.

  4. Cada grupo compartirá sus resultados con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común de las situaciones identificadas y las soluciones propuestas por los grupos.

  2. Resaltar la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía como herramientas para resolver conflictos sin recurrir a la violencia.

  3. Reflexionar sobre la importancia de los derechos humanos en la resolución pacífica de conf