Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país

Mireya Gaona
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país


Objetivo: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar la lectura y la escritura para fomentar la apropiación de las culturas y la interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y activación de conocimientos previos: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué símbolos identifican a México como país y qué significado tienen para ellos.



  • Planteamiento del problema: Plantear el problema central de la clase, que consiste en reconocer los símbolos nacionales que nos identifican como mexicanos y entender su origen histórico.



  • Investigación y búsqueda de información: Los alumnos deberán investigar en libros, enciclopedias y recursos en línea sobre los símbolos nacionales de México (himno, escudo y bandera). Deberán buscar información sobre su origen, los elementos que los conforman y cómo ha sido su transformación a lo largo de la historia.



  • Lectura y análisis de textos: Los alumnos leerán textos informativos sobre los símbolos nacionales y analizarán su contenido para comprender su significado y contexto histórico.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación: Los alumnos compartirán en plenaria lo que han encontrado sobre los símbolos nacionales de México. Podrán util