Reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración las experiencias a lo largo de la educación primaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración las experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Deficiente convivencia entre pares, respeto a la dignidad e integridad de la comunidad escolar, rezago en lectura y escritura.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Comprender la importancia de las reglas para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas y su importancia en la convivencia escolar.
   
   
   • Mostrar imágenes o videos que representen situaciones de convivencia positiva y negativa.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Formar grupos y entregarles diferentes documentos que regulen la convivencia (reglamentos escolares, códigos de conducta, cartas de derechos y deberes, etc.).
   
   
   • Cada grupo deberá analizar el documento asignado y buscar similitudes y diferencias entre ellos.
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de las reglas para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pensar en experiencias personales a lo largo de la educación primaria que puedan aportar a la creación de nuevas reglas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Elaborar reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igua