La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Fernando Herrera
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente


Tema: La herbolaria mexicana en la comunidad


Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo de participación en el trabajo en equipo y la discusión de ideas durante el desarrollo de la clase.

  2. Rúbrica de evaluación de la presentación final del proyecto, que incluirá el uso de diferentes lenguajes y representaciones.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La herbolaria mexicana en la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben los estudiantes acerca de la herbolaria mexicana y su importancia en la comunidad.

  • Planteamiento de interrogantes y problemáticas relacionadas con el tema.


Desarrollo:



  • Explicación de la metodología de aprendizaje por indagación y sus fases: pregunta, investigación, organización y comunicación.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Planteamiento de la pregunta de indagación: ¿Cómo han contribuido los saberes de los pueblos originarios al aprovechamiento de los recursos naturales en nuestra comunidad?


Cierre:



  • Organización de las ideas principales y creación de un plan de investigación.

  • Asignación de tar